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有“淄”有“味”五音戏(2)

乐五音:成立“戏曲新唱”创编团队。创编团队的成立让传统与现代结合,让非遗文化融入学生生活。“戏曲新唱”主要体现在“新”上,除了传承传统剧目之外,还要跟上时代的变化和需求。学校尝试将五音戏的唱腔与学生熟悉的事情或关心的事情结合起来,创编出学生喜欢的戏曲演唱方式,提高学生的学习兴趣,更有利于非遗文化的传承发展。

承五音:搭建非遗实践平台。一是举办五音戏的展演,学校邀请五音戏剧院的专家走进校园举办专业演出,让学生看到真实且接地气的非遗文化精彩展示,真正了解到非遗文化的内涵。二是定期举办大学生戏曲展演,实现课堂理论与实践教学的结合,达到理论与实践相融合的教育目的。通过非遗传习所的学习、社团的丰富活动、多元课堂的学习,学生已经对五音戏产生了浓厚的兴趣,同时也激发了自身的表演欲望。接下来,通过练习经典剧目和专家的专业指导,学生有自信在舞台上绽放光彩。于是,学校以定期举办戏曲展演的方式,让学生在舞台上检验自己的成果,分析表演的不足和期望。三是举办非遗研学交流活动,带领学生走进五音戏的发祥地济南章丘青野村,实地考察体会当地的人文风俗和地貌特征,站在五音戏长街上感受当地的戏魂乡韵;走进五音戏博物馆、传习所和五音戏剧院,让学生与戏曲名师、专家、研究者面对面座谈,找寻戏曲的特征和精髓。

五音戏在学校的传承是一个长期过程,学校不断学习和探索,将理论研究与实践相结合,将传统与创新相结合,努力探索出多路径、多角度的传承、创新、转化方式,为促进中华优秀传统文化的繁荣发展贡献自己的力量。

(王娟作者单位系淄博师范高等专科学校)

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